【Weekly Jump】漫画新人奖讲座•漫画铺“幸平”
2月22日更新完毕。
元宵节和猫猫日快乐！
※第104回JUMP漫画新人奖的评委是附田老师，因此这几周杂志上刊登了老师传授漫画创作经验的栏目。觉得这次讲得颇有趣也挺实用，于是翻译一下，请尝尝吧！
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原文刊载于“周刊少年JUMP”2016年第9、第10、第11、第12期
翻译：yuzumelon
仅供学习交流使用，请勿用作商业用途。如喜爱本作品请支持正版。
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漫画新人奖征集稿件！！
漫画铺“幸平” 头号菜谱：“如何确定主题”
从本期开始刊载的全四期栏目“漫画铺‘幸平’”系《食戟之灵》原作者·附田裕斗老师将自己创作漫画的经验技巧编成四个“菜谱”介绍给大家的环节！！让我们从第一期就切入主题，进入“如何确定主题”篇章！！该如何确定并在作品之中体现作为漫画主题的“题材”呢，一起来向附田老师学习他敲定主题的秘诀吧！！
“食戟之灵”是一部以“美食”为主题的漫画，老师觉得当机立断地决定作品主题的秘诀是什么呢？老师又是如何对这一主题进行调查的呢？
我认为自己的专长是“活用角色”和“编剧”，因此，从刚出道的时候开始，我就一直会选择能让自己充分发挥长处的题材。“食戟”开始连载前，我曾打电话和烹饪专科学校预约时间，并前去参观学习；还阅读了许多厨师写的自传，在自己心中慢慢积累“厨师真是太了不起了！”这份热切之情。还有就是我真的很不擅长构筑架空的幻想世界观，想想现代世界和美食这一主题也挺搭调的，于是就这么决定下来了。（在下不才，现在仍在不断学习……）
如何在《食戟之灵》中活用美食这一题材！？
要点在于，在《食戟之灵》的世界中，菜品是包含了厨师的感情和经历的东西。在这种情况下，“美食”这个主题也就成了为突出角色、或为了更直观地表现角色心境的一种舞台道具……找准这一媒介正是确定主题的秘诀之一。百闻不如一见，就让我们通过下面两个实例来试着了解一下这部作品是如何通过“美食”来对角色进行演绎的。
1. 美食是表现剧情的媒介
↑选自田所VS四宫篇，此为评审员们认可田所端出的菜品“彩虹法式冻”时的场景。
此处将田所的“努力”具现成“彩虹法式冻”这一“菜品”。通过评审员们对这道“彩虹法式冻”做出的好评，能让读者们直观地体会到田所平素的努力终于得到回报的感动。
2. 美食是塑造角色的道具
↑上为薙切绘理奈品尝堂姐妹薙切爱丽丝为她庆祝生日所做的蛋糕的场景。
爱丽丝的一番真情在这里通过“美食”这一方式得以表现。与此相对地，这里可以插入“如果这个蛋糕得不到认可，就相当于爱丽丝的一片真心遭到了否定”这样的剧情表现。而利用这一点进行演绎，也能使角色变得更为丰满。
小结
别想着确定好作品的主题就能放心了，更重要的是应进一步思考该从什么角度切入主题，使自己的作品读起来更为有趣。从“美食”这个主题中，可以扩展出烹饪过程、品尝反馈等各种各样的元素和看点。而要发掘这类“有趣的要素”，对选定题材的材料收集和研究则必不可少。
下回的二号菜谱为“如何塑造主人公”！！请各位以漫画家为目标的有志者尽情享用这一必需技巧吧！！
※本篇刊载于“周刊少年JUMP”2016年第9期（2月15日号）。
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漫画新人奖征集稿件！！
漫画铺“幸平” 二号菜谱：“如何塑造主人公”
《食戟之灵》原作者附田裕斗老师为大家展现漫画技法顶级菜谱的特别企划第二回！！本次的主题是“如何塑造主人公”！！为了塑造好主人公这一角色，究竟该进行怎样的设定呢，就让我们通过“幸平创真”这个例子来学习吧！！
Q：塑造“幸平创真”这位主人公的时候，有没有什么需要特别注意的地方？
要留意的地方有很多，我觉得紧扣和强调之前确定好的“幸平创真的作风”，设计相应的行动和喜好就是其中之一。有点江户男儿的做派，讲话又有些吊儿郎当；还有喜欢用小炭炉烤过的鱿鱼、在家在宿舍总是穿着和式棉袍这类一点也不像高中生、反倒像个大叔一样的行为；在所有人都身穿西装校服的学校里也一个人大喇喇地披着立领学生制服；平时看上去还算温厚老实，可一碰到对决就会挑衅和刺激对方；最后还要定下专属台词。最重要的是要时时追求“全天下就只有幸平创真这个人才会这么做！”这种独特的“作风”，只要抓准这点，我想一定可以顺利塑造出一名主人公角色的。顺带一提，村田雄介老师的《村田雄介漫画教室R》中简明易懂地讲了如何在构思故事的同时塑造主人翁的方法，在此推荐给大家。
何为“主人公的作风”？
大家请思考一下“喜欢烤鱿鱼”和“独断专行地穿立领制服”这些设定对主人公·创真的角色塑造起到了怎样的作用吧！通过这些设定，我们一定能找到只有主人公才具有的“○○的作风”！
例1.
偏爱鱿鱼（主要是鱿鱼须）的创真→烹饪不拘定型的菜品的创新行为
因为喜欢鱿鱼须，创真居然变本加厉地做出“烤鱿鱼须配花生酱”这种极具冲击性的菜色。而正因为创真有这种时常异想天开的特性，他以打破常规的创新菜色战胜敌手时的身姿才会显得更具说服力。
例2.
我行我素地穿立领学生装→贯彻自身原则的强韧反抗精神
本来，看到除自己以外的其他学生都身着学校的西装制服的情景，当事人一般也会想统一着装。可创真仍然我行我素地穿着原来的立领学生制服，这就从侧面突出了创真那种“不盲从大流，一心按照自己的方式前进”的作风。而这种行事风采，正好和他无畏地对抗敌手的潇洒行为相照应。
小结
附田老师在塑造主人公·幸平创真的时候，一切都是以创真的行事风格为基准的。而这种“作风”究竟在创真的角色塑中达到了怎样的效果，就让我们再次在《食戟之灵》里探个究竟吧。相信你一定能找到塑造主人公角色的新灵感。
下回的三号菜谱是“如何塑造配角”，请诸位品尝！！
※本篇刊载于“周刊少年JUMP”2016年第10期（2月22日号）。
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漫画新人奖征集稿件！！
漫画铺“幸平” 三号菜谱：“如何塑造配角”
《食戟之灵》原作者附田裕斗老师为大家展现漫画技法顶级菜谱的新人奖企划第三回！！本次的主题是“如何塑造配角”！！这部作品是如何塑造起围绕在主人公身边的角色们的形象的，就让我们见识一下附田老师的秘诀吧！！
Q：请问附田老师，该怎样才能让配角们各有风采、各显神通呢，请告诉我们应当注意的地方吧。
应该就是在一个场景中明确地分配好“逗哏”和“捧哏”的担当角色吧。这样读者就会无意识地在阅读故事时产生“这次正儿八经的角色会是谁呀？”“这次会做出出人预料的举动的家伙又是谁啊？”的想法。角色的魅力就是在与其他角色交流或一起行动的时候，也就是“互相碰撞”的时候产生的，如果不能明确分配逗哏和捧哏，读者就会觉得“咦？这段剧情我该以哪个角色的视角去阅读才好，又该注意哪个角色的有趣表现才好呢？”很容易产生混乱。
何为“角色的互相碰撞”？
所谓互相碰撞，一言蔽之就是各个登场角色互相引出对方的角色特性。事不宜迟，现在我们就以极星住宿生田所和一色为例，亲眼见识一下这两名角色是如何以主人公创真为中心“互相碰撞”的吧。
例1.
指摘瞎搅和的创真！！
↑选自一色VS创真的烹饪对决！！一色吃了创真做的菜后，因为觉得实在太美味，居然不由得变成了半裸状态……！！
逗哏和捧哏可以说是角色互相碰撞的基础。单独站在一旁姑且还算是个正经俊男的一色，在和创真一唱一和这么一番之后，也萌生了“这人有点偏离常识的地方还挺好玩”的角色特性。而田所也通过这次指摘，在“温和的努力家”这一基础印象上，进一步向读者展现出了“对事物的看法比想象中要冷静”的一面。
例2.
在创真面前犯傻，让主人公忍不住调侃！！
↑三人在吃了城一郎那几乎能让人返璞归真的香浓拉面后的反应。
这个场景和上面的例1正好相反。也就是说，这里是通过主人公创真的指摘来树立其他角色的形象。在例1中处在捧哏位置的田所在这里则属于逗哏角色，使读者看到了她“放得开”的灵活应变的崭新形象，这也是塑造角色的要点之一！！
小结
塑造好配角的秘诀就是明确逗哏和捧哏的分配，让主人公和配角们不断进行交流碰撞。当你苦于不能塑造出独具个性的配角的时候，就试着让你的角色们交流互动，各自展现出崭新的一面吧！
下回的四号菜谱是“如何塑造敌手”，请诸位品尝！！
※本篇刊载于“周刊少年JUMP”2016年第11期（2月29日号）。
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漫画新人奖征集稿件！！
漫画铺“幸平” 四号菜谱：“如何塑造敌手”
《食戟之灵》原作者附田裕斗老师为大家展现漫画技法顶级菜谱的新人奖企划第四回！！这次将以“如何塑造敌手”一章来为这个栏目拉下帷幕！！该如何塑造魅力无限的敌对角色，这些“敌手”真正的作用又究竟是什么，就让我们来见识一下附田老师的秘诀吧！！
Q：有没有什么塑造具有魅力的“敌手”的秘诀？
敌对角色也是分有很多种类型的，因此，我觉得要点在于找出适合自己想讲述的剧情的敌方角色，比如“表面高高在上，实际上只是个小喽啰的对手”、“成员尽是暴徒的混混组织”、“为了钱与权不择手段的人”、“战斗狂人”、“贯彻己念的恶人”、“完全没意识到自己在做坏事的恐怖角色”等等。创作短篇漫画的时候，也要注意“该安排怎样的敌手才能树立这个主人公的形象”这一点，最好反复推敲之后再做决定。还有一点万万不能忘记，那就是你创造的敌手应当是“身怀某种与主人翁的思想·正义对立的某种东西的角色”。
“敌手”为何而存在？
主人公·幸平创真在故事中曾与形形色色的对手作战，而这些敌手又引出了创真的哪些特性呢，就让我们通过漫画中的场景来分析吧！
例1.
创真VS睿山一战
下为创真与十杰第九席*·睿山枝津也的食戟场面。极星宿舍的成员平时就会积极交流各自的烹饪经验，这场食戟正是堵上了这所极星宿舍的存亡。
要点在于这名敌手会与创真的什么思想相产生对立（或说会攻击创真的什么主张）。在这个场景中，睿山以“个性这种东西毫无价值”的思想发起“进攻”，更显著地衬托出了创真“个性至关重要”的思想的正义性。
例2.
创真VS美作一战
下为秋季选拔·半决赛的比赛场景。面对可以毫无破绽地模仿对手菜式的美作，创真会采取什么办法拉开差距并获胜便是这场比赛的重点。
这场食戟的主题说白了就是“烹饪究竟是否需要厨师自身进行思考摸索”。因为作为敌手的美作是名从不自己摸索、仅会模仿他人成果的追踪主义者，处于对立面的创真自然就抱着“只有自己思考摸索才有意义”的明确主张了。
小结
“塑造敌手”的重点在于明确这名敌手会向主人公的什么思想发起攻击。如此一来，主人公和敌手都能带着各自的鲜明主张，双方都各具魅力！！
*此处原文为「十傑第七席」，估计是错误表达，这里根据漫画设定和内容进行了修改。
※本篇刊载于“周刊少年JUMP”2016年第12期（3月7日号）。
全文完